Intervjui sa svečane dodjele nagrada ,,Prosvjetitelj“ za 2025. godinu
11. januar 2026.Događaj posvećen imenovanju 50 ambasadora takmičenja Global Teacher Prize i proglašenju pobjednika takmičenja – u organizaciji Fondacije „Varki” i Uneska
U Dubaiju je u februaru 2026. godine održana ceremonija proglašenja pobjednika svjetskog takmičenja Global Teacher Prize u okviru Svjetskog samita vlada. Organizovan je globalni obrazovni događaj SPARK.Dubai 2026 za finaliste takmičenja, ambasadore takmičenja, državne zvaničnike i eksperte koji se bave obrazovnim politikama, predstavnike korporativnog sektora, organizacija i studenata. Prof. dr Nevena Mijajlović i prof. dr Aleksandar Kavčić, osnivač Fondacije „Alek Kavčić” i takmičenja „Prosvjetitelj”, prisustvovali su ovom značajnom događaju i učestvovali u svim aktivnostima. Učešće je bilo prilika za predstavljanje misije nagrade „Prosvjetitelj” na međunarodnom nivou, kao i za razmjenu iskustava i uspostavljanje novih partnerstava u oblasti obrazovanja.
Svjetsko takmičenje Global Teacher Prize organizuje se od 2014. godine, a glavna nagrada se dodjeljuje pobjedniku takmičenja u iznosu od 1.000.000 američkih dolara. Ova svota nije namijenjena samom pobjedniku, već je posvećena unapređenju obrazovnog sistema zemlje pobjednika putem jasno osmišljenih inicijativa, projekata i aktivnosti kojima se rješavaju različiti izazovi i prevazilaze prepreke u obrazovanju. Cilj nagrade je da istakne značaj prosvjetnih radnika i činjenicu da njihov trud, širom svijeta, zaslužuje da bude prepoznat i slavljen. Nagradom se teži da se oda priznanje uticaju najboljih nastavnika, ne samo na njihove učenike, već i na zajednice u kojima žive i rade.
Rubl Nagi ovogodišnja je pobjednica takmičenja Global Teacher Prize. Nagradu joj je uručena na Svjetskom samitu vlada 2026. godine u Dubaiju. Rubl Nagi, nastavnica iz Indije, posvećena je ideji da obrazovanje učini dostupnim marginalizovanim grupama. Tokom više od dvadeset godina rada osnovala je preko 800 obrazovnih centara u više od 100 nedovoljno razvijenih zajednica i sela, pretvarajući napuštene zidove u interaktivne edukativne murale koji podstiču radoznalost i učenje.
Foto:GPT
Ambasadorka Global Teacher Prize, Debora Garofalo iz Brazila, proglašena je za prvog Global Teacher influensera godine! Nova nagrada, koju je pokrenula Fondacija „Varki”, prepoznaje izuzetne nastavnike koji koriste društvene mreže kako bi proširili učenje van učionice. Kroz svoj program junk robotics, ona pretvara odbačene materijale u moćne obrazovne eksperimente, inspirišući učenike, zajednice i nastavnike širom Brazila i svijeta. Svi finalisti i pobjednici ovog prestižnog takmičenja, koji su iskreno posvećeni nastavničkom pozivu, svojim iskoracima iz profesionalnih okvira, nesebičnim radom, inovacijama, kreativnošću, idejama i rješenjima u nesvakidašnjim izazovnim situacijama, u potpunosti zaslužuju da budu prepoznati kao najinspirativniji nastavnici na svijetu!
SPARK.Dubai 2026
SPARK.Dubai 2026 je globalni obrazovni događaj koji okuplja studente, nastavnike, roditelje i lidere kako bi istražili inovativne načine na koje obrazovanje može odgovoriti na izazove savremenog svijeta. Ovaj događaj je osmišljen tako da inspiriše učesnike da osmišljavaju aktivnosti kojima bi se transformisala budućnost učenja podsticanjem saradnje i inovativnog razmišljanja među svim učesnicima. Međunarodna obrazovna konferencija održana je 2. februara 2026. godine u Dubaiju. Okupila je prosvjetnu zajednicu iz više od 50 zemalja svijeta oko centralne ideje da povezivanje škola može pokrenuti izuzetne promjene u obrazovanju. Konferencija je realizovana u prostoru četiri vodeće škole u Dubaiju, a učesnike su činili nagrađivani nastavnici i pedagozi koji dijele svoja iskustva iz učionice, državni zvaničnici i donosioci odluka koji mogu uticati na obrazovnu politiku na nacionalnom i međunarodnom nivou, predstavnici korporativnog sektora koji mogu doprinijeti obrazovanju kroz finansiranje, partnerstva i kroz tehnologiju, organizacije koje rade u oblasti obrazovanja, prava djeteta i razvoja i studenti i mladi lideri koji mogu podijeliti svoje perspektive i iskustva u obrazovnom sistemu. Razmatrana je uloga škola kao najveće društvene mreže na svijetu, koja povezuje 75 miliona nastavnika i 1,3 milijarde djece, i njihov potencijal da postanu pokretači zajedničkog učenja, inkluzije i globalnog rješavanja problema. Održana su uvodna predavanja i praktične radionice fokusirane na kreativnost, inovacije i inkluzivnost. SPARK stavlja akcenat na vještine budućnosti, održivost životne sredine i ulogu tehnologije u postizanju jednakosti u obrazovanju.
Foto: GTP
Jutarnji dio konferencije održan je u School of Research and Innovation. Programom je obuhvaćen svečani dio otvaranja događaja, uvodna izlaganja i panel-diskusije posvećene inovacijama, kreativnosti i ulozi veštačke inteligencije u obrazovanju. Istaknuti svjetski stručnjaci, lideri u obrazovanju i kulturi, kao i dobitnici Global Teacher Prize, podijelili su svoja iskustva i vizije razvoja škola. Među govornicima su bili Izabela Đanini, Ranit Disale, Karlos Akosta, Mateo Bočeli itd. Događaj je završen predstavljanjem načina na koji škole mogu da upotrebe potencijal veštačke inteligencije. Poseban značaj imala je najava globalne inicijative 1 Million Schools Campaign, koju je predstavio Sani Varki, osnivač Fondacije „Varki” i GEMS Education, pozivajući škole širom svijeta da se aktivno uključe u rješavanje najvažnijih savremenih društvenih izazova.
Foto: GTP
U popodnevnim satima realizovane su tematske radionice u tri škole, fokusirane na:
- kreativnost i inovacije (Wellington International School);
- inkluzivno obrazovanje (GEMS World Academy),
- zdravlje i dobrobit učenika (Dubai American Academy).
U Wellington International School realizovane su radionice posvećene razvoju kreativnosti i inovativne školske kulture, uključujući sesije Building a Culture of Creativity and Innovation i Preparing Students for Creative Jobs, koje su vodili finalisti Global Teacher Prize priznanja, zajedno sa istaknutim prosvjetnim liderima poput Dame Christine Ryan i predstavnika prosvjetnog i tehnološkog sektora. Program je zaključen zajedničkom diskusijom i razmjenom utisaka, kao i završnim obraćanjem predstavnika Uneska.
Foto: GTP
U GEMS World Academy fokus je bio na inkluziji, kroz uvodno predavanje How Can Schools Build Inclusivity? i radionicu Making Classrooms More Inclusive, u kojoj su predstavljeni konkretni alati i prakse za stvaranje podsticajnog i pravednog okruženja za sve učenike. Centralni dio programa činila je radionica sa fokusom na praktične pristupe i strategije za unapređenje inkluzije u učionicama, uz naglasak na značaj saradnje i sistemske podrške u razvoju inkluzivnog obrazovanja.
Radionice održane u Dubai American Academy bile su usmjerene na zdravlje i dobrobit učenika, sa posebnim akcentom na mentalno zdravlje, otpornost i dobrobit u digitalnom okruženju, kroz sesije Building Lifelong Health at Schools, Building Better Mental Health Online Through Schools i Building Resilience in Students. Kroz interaktivan rad i razmjenu iskustava, učesnici su dobili praktične uvide koji se mogu primijeniti u različitim obrazovnim sistemima i školskim kontekstima.
Foto: GTP
Pobjednik takmičenja 2026. godine
Rubl Nagi ovogodišnja je pobjednica takmičenja Global Teacher Prize. Nagrada joj je uručena na Svjetskom samitu vlada 2026. godine u Dubaiju. Rubl Nagi, nastavnica iz Indije, posvećena je ideji da obrazovanje učini dostupnim marginalizovanim grupama. Izabrana je između više od 5.000 kandidata iz 139 zemalja i proglašena za pobjednicu takmičenja.
Foto: GTP
Tokom više od dvadeset godina rada osnovala je preko 800 obrazovnih centara u više od 100 nedovoljno razvijenih zajednica i sela, pretvarajući napuštene zidove u interaktivne edukativne murale koji podstiču radoznalost i učenje. Centri podržavaju već upisanu djecu kroz dodatnu nastavu, emocionalnu sigurnost i kreativne aktivnosti.
Ključ njenog rada je inovativni koncept, gdje napuštene zidove pretvara u interaktivne murale koji podučavaju pismenost, matematiku, nauku, higijenu, istoriju, zaštitu životne sredine i društvenu odgovornost, uključujući i roditelje i zajednicu u obrazovanje.
